造句笑話:連續(xù)劇不要看太多~~ 
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1.用“天才”造句
一同學(xué)造句: 我每周星期天才洗一次澡。
老師:我說(shuō)怎么老有股味兒。
2.造句題目: 欣欣向榮-比喻生長(zhǎng)美好的樣子。
小朋友寫(xiě): 我的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。
老師評(píng)語(yǔ): 孩子,你弟弟是植物人嗎...
還有一個(gè)更瞎的…
小朋友寫(xiě): 欣欣向榮榮告白。
老師評(píng)語(yǔ): 連續(xù)劇不要看太多~~
3.兒子十歲,上小學(xué)三年級(jí)。
某日做家庭作業(yè),需用“一會(huì)兒。。。一會(huì)兒”造句。
他造了個(gè)句子是:我上課的時(shí)候一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒跳舞。
我看到后就問(wèn):小孩子不要撒謊,你又沒(méi)上藝術(shù)班,怎么上課又唱歌、又跳舞啊,是什么就是什么,要事實(shí)求是!
兒子想了想,又造了個(gè)句子:我上課的時(shí)候一會(huì)兒打磕睡,一會(huì)兒玩玩具。
造完后對(duì)我說(shuō):這回我可沒(méi)撒謊!
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轉(zhuǎn)注:造句笑話
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1.用“天才”造句
一同學(xué)造句: 我每周星期天才洗一次澡。
老師:我說(shuō)怎么老有股味兒。
2.造句題目: 欣欣向榮-比喻生長(zhǎng)美好的樣子。
小朋友寫(xiě): 我的弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮。
老師評(píng)語(yǔ): 孩子,你弟弟是植物人嗎...
還有一個(gè)更瞎的…
小朋友寫(xiě): 欣欣向榮榮告白。
老師評(píng)語(yǔ): 連續(xù)劇不要看太多~~
3.兒子十歲,上小學(xué)三年級(jí)。
某日做家庭作業(yè),需用“一會(huì)兒。。。一會(huì)兒”造句。
他造了個(gè)句子是:我上課的時(shí)候一會(huì)兒唱歌,一會(huì)兒跳舞。
我看到后就問(wèn):小孩子不要撒謊,你又沒(méi)上藝術(shù)班,怎么上課又唱歌、又跳舞啊,是什么就是什么,要事實(shí)求是!
兒子想了想,又造了個(gè)句子:我上課的時(shí)候一會(huì)兒打磕睡,一會(huì)兒玩玩具。
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