“我個(gè)名叫麥兜兜，我阿媽叫麥太太，我最喜愛食麥甩咯，一起吃雞一起在歌唱。我個(gè)名叫麥兜兜，我老師叫miss chan chan，我最喜愛食碟雞飯，一起吃雞一起在歌唱……”

《麥兜響當(dāng)當(dāng)》海報(bào)

當(dāng)電影《麥兜故事》的畫面亮起，這首由舒伯特的經(jīng)典樂(lè)曲填詞的《麥兜與雞》也由“童年麥兜”的童稚般的聲音唱出來(lái)，揭開了一個(gè)銀幕上的麥兜世界……

香港的流行文化，自然的包括了漫畫文化，但大部分都是像《小流氓》、《中華英雄》、《古惑仔》、《小吧女》等這類夾雜著不少暴力或情色的作品，八九十年代后又深受日本漫畫文化的“入侵”（但值得一提的是，據(jù)當(dāng)時(shí)出版漫畫的香港出版商所言，八十年代時(shí)很多香港出版商所出版的日本漫畫都是沒(méi)有付版權(quán)費(fèi)的“盜版”——如此來(lái)看是商人為了經(jīng)濟(jì)利益而引入日本漫畫，卻在無(wú)形中使得原本明日黃花的香港漫畫進(jìn)一步衰落），像謝立文如此的創(chuàng)作“麥嘜故事”的顯得是鳳毛麟角，這也難怪，當(dāng)這個(gè)系列漫畫被改編為電影后，吸引了不少香港觀眾的關(guān)注與共鳴，如影評(píng)人張鳳麟所說(shuō)，“‘港式’的‘執(zhí)生’和‘實(shí)際’，正是風(fēng)光背后的悲哀�！恫ぬ}油王子》是港產(chǎn)的小王子，亦代表平庸的香港人努力卻達(dá)不到的童夢(mèng)。勝在謝立文設(shè)計(jì)得哀而不傷，在各種挪用名曲而成的‘舊曲新詞’（亦是香港音樂(lè)的雜錦特色）中，明明確確香港努力求變求存的真正面目。麥兜的‘死蠢’，麥太的‘師奶’拼搏、麥炳的緬懷過(guò)去，卻成了兒童大笑及成人觀眾心有戚戚然的混合體”。

而麥兜的系列故事，被三次改編成電影——包括動(dòng)畫片《麥兜故事》、《麥兜故事之菠蘿油王子》及真人與動(dòng)畫結(jié)合的《春天花花同學(xué)會(huì)》后，第四部作品《麥兜響當(dāng)當(dāng)》也即將上映（內(nèi)地是7月24日，香港本土是8月13日），影片不但讓麥兜“北上”還加入了熊貓弟弟的神秘角色，但一直延續(xù)下來(lái)的，依然是麥兜自身的“抵死”、“死蠢”、“搞笑”、“憨厚”等個(gè)性。據(jù)說(shuō)，第五部的“麥兜故事”也已經(jīng)在策劃中，暫名為《豬肉卜卜處處聞》，以歌舞片的方式展現(xiàn)麥兜的個(gè)性。

不過(guò)，謝立文最初創(chuàng)作的主要是“麥嘜三只小豬”的漫畫故事，最主要角色是麥兜的表弟麥嘜（也即在《麥兜故事》中跟麥兜一起去茶餐廳吃飯被麥兜的魚蛋粗面給弄暈的那只小豬），電影《麥兜故事》的成功讓麥兜的形象逐漸蓋過(guò)了麥嘜。而關(guān)于麥兜的最新漫畫《這是愛》，日前也剛發(fā)行了內(nèi)地版——“這是一部有關(guān)‘愛’的結(jié)集，內(nèi)容包括母子的愛、友愛、男女的愛、對(duì)地方的愛”等。

一、麥兜經(jīng)典語(yǔ)錄:

死蠢而單純的小豬麥兜，以不少的經(jīng)典“名言”吸引讀者與觀眾，只是背后的淚水又有幾個(gè)人會(huì)去深切體會(huì)呢？

1、胖嘟嘟

“臀結(jié)就是力量。

豬還有一豬兜。

兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在豬豬肉肉。

我有膽固醇、我嘴巴長(zhǎng)瘡、我有拜拜肉�！�

在九龍?zhí)翉V華醫(yī)院出生的這只小豬麥兜，繼承著豬的特性之一，即胖嘟嘟。而“豬兜”本身，在粵語(yǔ)方言里包含著傻乎乎笨蠢蠢的意義。

盡管現(xiàn)在肉感往往不如骨感般成為人們的喜愛，但麥兜并不以這而自卑或自暴自棄，相反的還不時(shí)以此為自豪，并創(chuàng)下了一系列的與肉感有關(guān)的語(yǔ)錄，如“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在豬豬肉肉”等。

2、飲食

“大難不死，必有鍋粥。

肉不琢，不成餅。

天有不測(cè)之風(fēng)云，人有霎時(shí)之蛋撻。

會(huì)費(fèi)的小麥兜聞雞起筷！

有情人終成扣肉。

我的志愿是做一個(gè)校長(zhǎng)，每天收集了學(xué)生的學(xué)費(fèi)之后就去吃火鍋。今天吃麻辣火鍋，明天吃酸菜魚火鍋，后天吃豬骨頭火鍋。陳老師直夸我:麥兜，你終于找到生命的真諦。

拿著包子，我忽然明白，原來(lái)有些東西，沒(méi)有就是沒(méi)有，不行就是不行，沒(méi)有魚丸，沒(méi)有粗面，沒(méi)有馬爾代夫，沒(méi)有獎(jiǎng)牌，沒(méi)有張保仔的寶藏，張保仔也沒(méi)有吃過(guò)那包子，原來(lái)愚蠢并不那么好笑，愚蠢會(huì)失敗，失望并不那么好笑，胖并不一定好笑，胖不一定有力，有力氣也不一定行，拿著包子，我突然想到，長(zhǎng)大了，到我該面對(duì)這硬繃繃、未必可以做夢(mèng)、未必那么好笑的世界的時(shí)候，我會(huì)怎樣呢？”

民以食為天，豬也是需要吃喝拉屎睡覺等才能正常的成長(zhǎng)。不少的香港電影都會(huì)涉及到吃飯，如去年年底的《葉問(wèn)》這部動(dòng)作戲，在打斗之余往往都圍繞著吃飯而展開，開場(chǎng)不久廖師傅挑戰(zhàn)葉問(wèn)的一段，兩人在比試之前先經(jīng)過(guò)了一段吃飯戲。

喜歡吃雞的麥兜，在自己的語(yǔ)錄里也不時(shí)的涉及到吃喝，影片的開場(chǎng)音樂(lè)便是由麥兜想吃的是雞但常吃到的是鴨而表達(dá)出現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。

3、親情:

“我希望能爭(zhēng)氣，讓媽媽不會(huì)擠眼淚，不會(huì)有更年期。

你地唔好以為我心散，其實(shí)我系響度思考緊一D學(xué)術(shù)性既問(wèn)題——點(diǎn)解“橙”叫ORANGE咧？媽媽話食橙會(huì)通大便，“屙”，呢個(gè)我明白，但“輪住”咧？仲有呢個(gè)啊，BANANA，香蕉啊，點(diǎn)解雨遮會(huì)叫做UMBURRALAR？吶我UM，咁就UM左條香蕉，至多我會(huì)“屙輪住”嗻，點(diǎn)解會(huì)搞到落雨咧？……呢個(gè)世界仲有好多嘢我捻唔明，不過(guò)我唔怕，我捻，到我讀完幼稚園，升埋小學(xué)，上到中學(xué)，再入埋大學(xué)，等我大學(xué)畢業(yè)個(gè)陣，我捻我乜都會(huì)明曬。到個(gè)陣，我買層樓比我媽媽。(注:你們不要以為我心不在焉，其實(shí)我是在思考一些學(xué)術(shù)性的問(wèn)題——為什么“橙子”叫ORANGE呢？媽媽說(shuō)吃橙子會(huì)通大便，“屙”，這個(gè)我明白，但“輪住”呢？還有那個(gè)啊，BANANA，香蕉啊，為什么雨傘會(huì)叫做UMBURRALAR？那我UM，那就UM了條香蕉，最多我會(huì)“屙輪住”著，但為何會(huì)搞到下雨呢？……這個(gè)世界還有很多事情我想不明白，不過(guò)我不怕，我想，到我讀完幼稚園，升完小學(xué)，上到中學(xué)，再入了大學(xué)，等我大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我想我也都會(huì)明白的。到時(shí)候，我買層樓給我媽媽住。)

我爸爸想回到以前不曉得哪兒，媽媽只想著以后不曉得哪兒，就只我一個(gè)，留在現(xiàn)在�！�

親情是人生中最重要的一部分(很多時(shí)候愛情也會(huì)逐漸變成親情而長(zhǎng)久)，對(duì)于在單親家庭中成長(zhǎng)的麥兜來(lái)說(shuō)，母親便成為他最重要的親人，于是，雖然麥兜不喜歡學(xué)搶包山也不知道為什么要學(xué)習(xí)搶包山，但是他還是十分努力的去學(xué)好，而希望可以回報(bào)媽****期許與愛；對(duì)于長(zhǎng)大后的夢(mèng)想，也是可以買層樓，可以讓媽媽住的舒服過(guò)得開心，甚至是“不會(huì)有更年期”(這也是麥兜的“死蠢”的表現(xiàn)之一)。

對(duì)于他的父親麥炳，麥兜只是因?yàn)辂溙�的口述而有所了解，雖然父親的愛并沒(méi)有直接投射到麥兜的身上，但麥兜依然是關(guān)注著父親的何去何從……

而“麥兜故事”的最新漫畫《這是愛》，便是關(guān)于親情、友情、愛情等的。

二、“麥兜”系列經(jīng)典場(chǎng)面

漫畫是一幅幅相對(duì)靜態(tài)的藝術(shù)作品，電影則是動(dòng)態(tài)的綜合藝術(shù)，不僅僅是包括形象，還有將臺(tái)詞變成對(duì)白，再加上配樂(lè)等。于是，電影版的“麥兜系列”，留下了不少的膾炙人口的場(chǎng)面。

1、“麥兜與雞”

“我個(gè)名叫麥兜兜，我阿媽叫麥太太，我最喜愛食麥甩咯，一起吃雞一起在歌唱。我個(gè)名叫麥兜兜，我老師叫miss chan chan，我最喜愛食碟雞飯，一起吃雞一起在歌唱。但現(xiàn)實(shí)就似一只鴨，嚇嚇一定要duck。唔得！唔得！點(diǎn)算嘞？點(diǎn)樣令只雞變作鴨？”(注:不行！不行！怎樣讓一只雞變成鴨。)

片頭曲的這段童年麥兜的“自白”，在舒伯特樂(lè)曲的伴奏下，瑯瑯上口而深入人心，讓即使沒(méi)有看過(guò)麥兜漫畫版的觀眾也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的印象�？梢哉f(shuō)，影片的成功，部分原因也在于選取了名曲來(lái)填上非�？谡Z(yǔ)化的粵語(yǔ)方言或英語(yǔ)等(如這首“麥兜與雞”中英文duck與粵語(yǔ)“得”讀音相近)，使得其更貼近于生活現(xiàn)實(shí)。

這首歌實(shí)際上也奠定了影片的基礎(chǔ)。前面的相對(duì)歡快與“一起吃雞一起在歌唱”的單純快樂(lè)，但后來(lái)是“但現(xiàn)實(shí)就似一只鴨”的似是而非，美好的愿望總是在現(xiàn)實(shí)里給磨滅，就如麥兜想找?guī)煾笇W(xué)習(xí)而希望自己可以像李麗珊(第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的香港運(yùn)動(dòng)員)般揚(yáng)名，陰差陽(yáng)錯(cuò)之下找到了師父卻學(xué)了現(xiàn)實(shí)里失傳也被遺忘的“搶包山”(七十年代末因?yàn)橐淮螕尠�山時(shí)發(fā)生了重大事故，使得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)逐漸被禁止而遺忘)，又如麥太對(duì)麥兜的愿望是“靚過(guò)周潤(rùn)發(fā)”、“一生好運(yùn)”等，到頭來(lái)依然是負(fù)資產(chǎn)、失落青年……
2、“魚丸粗面”:

“麥兜:麻煩你，魚丸粗面。

校長(zhǎng):沒(méi)有粗面。

麥兜:是嗎？來(lái)碗魚丸河粉吧。

校長(zhǎng):沒(méi)有魚丸。

麥兜:是嗎？那牛肚粗面把。

校長(zhǎng):沒(méi)有粗面。

麥兜:那要魚丸油面吧？

校長(zhǎng):沒(méi)有魚丸。

麥兜:怎么什么都沒(méi)有啊？那要墨魚丸粗面吧。

校長(zhǎng):沒(méi)有粗面？

麥兜:又賣完了？麻煩你來(lái)碗魚丸米線。

校長(zhǎng):沒(méi)有魚丸。

麥嘜:麥兜啊，他們的魚丸跟粗面賣光了，就是所有跟魚丸和粗面的配搭都沒(méi)了。

麥兜:哦……沒(méi)有這些搭配啊……麻煩你只要魚丸。

校長(zhǎng):沒(méi)有魚丸。

麥兜:那粗面呢？

校長(zhǎng):沒(méi)有粗面�！�

飲食文化是香港文化中的一個(gè)重要特色，尤其是“茶餐廳”文化。香港是一個(gè)華洋雜處、東西文化互融的國(guó)際化大都市，飲食上也表現(xiàn)出多樣化的特色，而茶餐廳文化的一個(gè)重要特色就在于，其多元化及靈活性，如這段“魚丸粗面”的對(duì)白，便從自由搭配表現(xiàn)出香港飲食文化的靈活性。

但這段對(duì)白的另一個(gè)意義，就在于表現(xiàn)麥兜的“死蠢”——固然飲食文化本身以靈活性著稱，但“死蠢”的麥兜他并不能腦袋轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，盡管麥嘜已經(jīng)在旁邊提醒茶餐廳里魚丸與粗面都賣光了，麥兜卻語(yǔ)出驚人的只要魚丸或粗面——這也難怪，旁邊的麥嘜都暈倒了。

3、“麥太世界”:

“紙包雞:歡迎大家收看《麥太世界》，今日我為大家介紹一個(gè)簡(jiǎn)單又別致的小菜——紙包雞，家里的小朋友一定很喜歡。材料很簡(jiǎn)單，我們只需要一個(gè)雞包，我們將雞包底部的紙撕下來(lái)……慢慢的撕，就會(huì)得到一張雞包紙，然后將雞包紙反轉(zhuǎn)，這一味紙包雞就完成了，很容易是吧？多謝大家收看！

“紙雞包:好高興這么快又和大家見面了，接下來(lái)我會(huì)教大家做一味紙雞包，材料也很簡(jiǎn)單，只需要白紙一張，我們只需要把紙這樣子(揉成一團(tuán))……一味紙雞包就這樣完成了，各位小朋友，你們說(shuō)像不像雞包？

“包雞紙包雞包紙包雞:現(xiàn)在要教大家一味很別致的小菜——包雞紙包雞包紙包雞，首先將紙包雞小心撕開，大家就會(huì)有一張包雞紙及一塊雞，接著把雞包紙像我這樣子包住那塊雞，然后再像這樣子用包雞紙包包包包住它，那一味包雞紙包雞包紙包 雞就完成了！是不是很簡(jiǎn)單�。窟�真有一塊雞吃呢！”

麥太的經(jīng)典名言之一，便是在電視節(jié)目里教導(dǎo)觀眾如何制作“紙包雞”、“紙雞包”等。麥太的“材料很簡(jiǎn)單”，僅僅是需要雞包、雞和包雞紙，就制作了“家里的小朋友一定很喜歡”的紙包雞、紙雞包等。

じゃ、今日も一生懸命がんばりましょう