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 每天只問(wèn)小孩四句話---改變孩子一生
字體: 發(fā)表日期:2011-08-30 15:47 評(píng)論:0 點(diǎn)擊:1463
有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特,他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的,就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘,只聊四個(gè)問(wèn)題,就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是: 1,學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎? 2,今天你有什么好的表現(xiàn)? 3,今天有什么好收獲嗎? 4,有什么需要爸爸的幫助嗎? 看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義: 第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀,了解她心里面覺(jué)得哪些是好的,哪些是不好的; 第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒,增加她的自信心; 第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么; 第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思,一是我很關(guān)心你,二是學(xué)習(xí)是你自己的事。就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題,包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面,事實(shí)上也證明很有效。 在教育理念中,要把孩子教育好,最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長(zhǎng)在孩子心中建立起絕對(duì)的責(zé)任,孩子相信家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)著自己,相信家長(zhǎng)所有批評(píng)、表?yè)P(yáng)的出發(fā)是為了自己好,如果孩子在潛意識(shí)里對(duì)此達(dá)到完全相信,那么這種關(guān)系是良性的,是相互關(guān)愛(ài)、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況下,所有教育孩子的最簡(jiǎn)單的事情,用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)就是“伴隨孩子成長(zhǎng)”。但是,現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的,或者說(shuō)是扭曲的,孩子并不能真正信任家長(zhǎng)。 誰(shuí)家的父母都是愛(ài)自己的子女的,但中國(guó)98%的家長(zhǎng)錯(cuò)把愛(ài)的方式當(dāng)成了愛(ài)。比如給孩子最好的東西吃,最好的衣服穿,這只是一種愛(ài)的方式,并不是愛(ài)本身。而家長(zhǎng)們的愛(ài)也經(jīng)常是有條件的,比如會(huì)出現(xiàn)只要這次考試得了前三名,就帶你去哪里玩等等。 愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情,是一種平等的關(guān)系,是無(wú)條件的,是一種整體接納的,是要讓對(duì)方接收到的,要真正做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難,要教育好孩子一定要注意下面幾句話: 1,絕對(duì)禁止高壓/打罵孩子的做法,建立平等的關(guān)系。 2,真正地?zé)o條件愛(ài)孩子,給予孩子精神意義上的愛(ài)。 3,一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。 4,用正面的方法教育孩子,時(shí)常對(duì)其鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。 5,調(diào)正親子關(guān)系,這是最重要的一點(diǎn)。 6,要注意孩子的人格精神。 如果真正理解了以上的六句話,教育好孩子就是易如反掌的事情了。 家長(zhǎng)應(yīng)知道的心理學(xué)規(guī)律 家庭教育實(shí)際上是一門"動(dòng)心"的藝術(shù),如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往會(huì)蒼白而無(wú)力。 因此,在教育孩子的過(guò)程中,每位母親都應(yīng)努力探索一些"心理規(guī)律"的積極或消極影響,并趨利避害地發(fā)揮它們的作用,從而科學(xué)地引導(dǎo)孩子成為自己理想中的人中之龍、人中之鳳! 心理規(guī)律一:羅森塔爾效應(yīng) 美國(guó)著名的心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn): 他把一群小白鼠隨機(jī)地分成兩組:A組和B組,并且告訴A組的飼養(yǎng)員說(shuō),這一組的老鼠非常聰明;同時(shí)又告訴B組的飼養(yǎng)員說(shuō)他這一組的老鼠智力一般。幾個(gè)月后,教授對(duì)這兩組的老鼠進(jìn)行穿越迷宮的測(cè)試,發(fā)現(xiàn)A組的老鼠竟然真的比B組的老鼠聰明,它們能夠先走出迷宮并找到食物。 于是羅森塔爾教授得到了啟發(fā),他想這種效應(yīng)能不能也發(fā)生在人的身上呢?他來(lái)到了一所普通中學(xué),在一個(gè)班里隨便地走了一趟,然后就在學(xué)生名單上圈了幾個(gè)名 字,告訴他們的老師說(shuō),這幾個(gè)學(xué)生智商很高,很聰明。過(guò)了一段時(shí)間,教授又來(lái)到這所中學(xué),奇跡又發(fā)生了,那幾個(gè)被他選出的學(xué)生現(xiàn)在真的成為了班上的佼佼者。 為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?正是"暗示"這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。 每個(gè)人在生活中都會(huì)接受這樣或那樣的心理暗示,這些暗示有的是積極的,有的是消極的。媽媽是孩子最愛(ài)、最信任和最依賴的人,同時(shí)也是施加心理暗示的人。

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