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洋網(wǎng)6月23日報道今年上海的高考作文題是“必須跨過這道坎”，給閱卷老師留下深刻印象的是一篇選題特別的記敘文。這位考生寫自己從小生活在一個美滿、富裕的家庭中，不料，高考臨考前，父親卷起公款離家出走，一向柔弱的母親不得不賣房賣車，替父親償還債務(wù)，在“坎”的面前，母親表現(xiàn)得非常堅強，女兒也從中汲取到了成長的力量。　　這篇作文情感真摯動人。但由于寫的是“貪官”現(xiàn)象，對社會傳統(tǒng)道德是個挑戰(zhàn)，在判分時閱卷老師意見不一，后來經(jīng)過中心組專家反復(fù)商討，最終還是給了63分左右的高分。經(jīng)媒體報道后，社會上贊賞有加者有之，嚴詞痛斥者也有之。　　學(xué)者：作文質(zhì)量才是評分依據(jù) 　　中山大學(xué)中文系副教授戚世雋贊成這位女生的作文獲高分。戚老師表示，這位女生的創(chuàng)作題材可以來自于自身的生活經(jīng)驗，或者來自親友或者來自想象。　　戚教授表示，前些年的高考作文也曾出現(xiàn)過考生以陳述自己的苦難生活來博取高分的現(xiàn)象，如在高考作文中說雙親離異或雙親殘疾，自己堅強生活等，當時也曾引起過強烈爭論。　　但她認為，問題的關(guān)鍵在于，在高考的評卷中，最重要的評判指標在于文章陳述的事件是否合乎情理，符合邏輯；行文是否流暢，措詞是否得當；是否恰當表達了作者的理性判斷�？忌愂龅氖录欠裾鎸�，根本沒有當場驗證的可能和必要，“作文的質(zhì)量才是評分的最根本依據(jù)�！� 　　評分者：在廣東也會得高分　　廣東仲元中學(xué)高三語文老師付春潔對該文大為贊賞，認為應(yīng)該得高分。付春潔曾培養(yǎng)出高考語文狀元，她第一反應(yīng)便是“這個考生很真誠”。“文章題目是‘必須跨過這道坎’，這個‘坎’應(yīng)該包含了兩層意思，一是考生跨過自己這道坎，說出自己父親貪污的事情。一般的孩子都不會這樣揭發(fā)父親，所以這個考生是有勇氣的，二是母親跨過艱辛生活這道坎。考生寫得非常應(yīng)題，并且構(gòu)思新穎、主題鮮明，很能打動人�！备洞簼嵳f。　　付春潔參加過廣東高考作文評卷，她認為，從廣東高考作文的評分標準來看，該文在廣東也應(yīng)該可以拿高分：“高考作文主要從三方面進行評價：內(nèi)容、表達和創(chuàng)新。從內(nèi)容來看，該文非常有時代氣息，思想陽光；從創(chuàng)新點上說，該考生所述故事令人眼前一亮。只要其表達流暢，按照廣東的高考作文評分標準，也是可以拿高分的。” 　　媒體評論員：違背倫理不可取　　“一個人如果連自己的父親都揭發(fā)，那絕對不是什么好事�！敝襟w評論人魏無忌認為，揭發(fā)自己的父親，從法律的角度的確可以獲得更多的線索，但從倫理的角度卻是對親情的出賣，正因如此，我國古代的法律一直有“親親相隱”的規(guī)定，即父親犯了罪，兒子沒有向國家舉報的義務(wù)。　　為了說明違背倫理無助于社會發(fā)展的觀點，魏無忌舉了春秋時期的一個例子：齊桓公身邊有三個寵臣，一個叫豎貂，他為了當桓公的“男寵”，把自己給閹了；一個叫易牙，把自己兒子煮了給桓公吃；一個叫開方，父母去世也不奔喪。管仲臨死前警告桓公：人情莫重于身，人情莫愛于子，人情莫親于父母，如此違背倫理，無非是圖桓公的寵幸，因此這三人危險，要除掉�；腹宦爠窀�，最后三人果然謀反，桓公身敗名裂。　　魏無忌認為，不管是否真實，這樣的文章都不可取。如果是真的，這樣的做法是違背倫理的�！白魑牟⒉环磳�(chuàng)作，但可以創(chuàng)作的題材那么多，作者選擇了這樣的創(chuàng)作，說明她骨子里認為這樣的做法可以博得評委的同情。” 他還認為，網(wǎng)上曾經(jīng)炒作過“女兒揭發(fā)父親包二奶”的新聞，這兩件事有一個共同的出發(fā)點，就是不宜過度鼓勵“大義滅親”。　　市民：“勇敢”會成為不良激勵　　但有些市民對這類作文得高分有不同意見。中山大學(xué)碩士研究生鐘達文認為：“作文考試主要考的是學(xué)生的文字表達水平，并不是考生的品德，也不是考生跟父親的關(guān)系。把‘勇敢’揭露貪官父親作為給高分的理由，顯然是不恰當?shù)�。這會給學(xué)生造成一個不良的激勵，認為只有敢于出位、敢于揭短，那才是好文章�！� 　　考生描述的貪污父親真實存在嗎？目前，尚不能判斷，高考評卷老師也不會對此進行調(diào)查�！爸挥蟹ü俨拍芘卸ㄒ粋€人是否貪污。不能把作文跟新聞等同起來�！辩娺_文認為，“高考作文屬于文學(xué)創(chuàng)作，允許編造故事。” 　　付春潔老師也認為：“文學(xué)高于生活。作文內(nèi)容允許虛構(gòu)，但必須是在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上�！备洞簼嵟e例說，某年高考作文題目是“我戰(zhàn)勝了困難”，很多考生都寫自己父母雙亡或者殘疾，這就體現(xiàn)了學(xué)生的社會認知面狹窄，只曉得在父母的身體狀況上做文章。“上海這位考生能夠結(jié)合當前的社會現(xiàn)實，把社會普遍關(guān)注的問題跟家庭生活聯(lián)系起來，名正言順，順理成章，確是好文章�！� 　　先例：解剖靈魂的作文題　　記者在網(wǎng)上找到了一篇名為《2006高考作文名師權(quán)威預(yù)測》高考作文輔導(dǎo)文章，其中海南省一名中學(xué)語文高級教師就以《懺悔話題昭顯良知》為名專門評價過類似的高考作文題。他指出，2006年北京大學(xué)自主招生作文題就曾經(jīng)以“貪官的檢討書”為題出過類似題目，“這些作文題的一個共性就是指向人的思想靈魂，關(guān)注倫理道德，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀�！� 　　這名老師還以多年的高考作文輔導(dǎo)經(jīng)驗解釋，考生應(yīng)該肯定“懺悔”的正面的積極意義，而不要一味求新求怪求奇，輕易否定。他認為，選什么材料，采用何種文體，要從自己最熟悉的著手，都要以“懺悔”貫穿全文。這道作文題，傾向于靈魂解剖。