“問題學生”該反省的只是孩子嗎？
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在我們的現(xiàn)實生活中，很多孩子都會被成人用好和壞來區(qū)分。好孩子自然得到家長和老師的喜愛。而壞孩子在讓老師和家長頭疼的同時，也遭受到了不同程度的冷落。然后“問題學生”也跟著而來。
三亞暑假家教提示：在所有被認為是“問題學生”的孩子中，都有這一個共同的原因，就在一定時期或者是長期缺乏家庭和學校的關注。
因此，對于這些孩子，就要多一點耐心和時間去關注他們，讓他們感覺到自己存在的價值和意義。與其與孩子爭執(zhí)、發(fā)脾氣，不如用這些時間來觀察孩子并與他們交流。
這種關注和交流必須是客觀、公正和低度的�？陀^、公正是說要把孩子作為一個獨立的社會的人來看待，不任意打罵，不包庇溺愛；低度是指學校、家長不能違背孩子的天性，把自己的愿望強加到孩子身上，提出不利于他們身心健康發(fā)展的期望和要求。三亞暑假家教提示；對孩子關注的是他在成長過程中的每一步，而不是成為成人意愿的犧牲品。

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