孺慕之情，但面對(duì)不可知的未來(lái)，也常有彷徨無(wú)助的空虛，所以追逐光芒四射的偶像歌手、運(yùn)動(dòng)明星，與其說(shuō)是崇拜，更多的是同儕間的相互取暖。
無(wú)法滿足于此，想追求更高層次慰藉的孩子，便會(huì)尋覓各式心靈導(dǎo)師的開(kāi)釋，若遇到良師也許終生受用不盡，但若追隨的非善類，只是挾眾圖一己之私，不管為的是名是利是權(quán)，或?yàn)榈氖乔橛�，那便是一�?chǎng)幻滅的開(kāi)始。
年輕時(shí)，我便曾深陷類此的泥淖，一開(kāi)始大家是以合唱會(huì)友，請(qǐng)來(lái)的老師頗富盛名，他不止在音樂(lè)方面有過(guò)人的才華，來(lái)自香江的背景，也使他擁有一身民俗文化的基底，這對(duì)幾乎是在西方教育成長(zhǎng)中的我們來(lái)說(shuō)很是沖擊，他常以恢復(fù)民族禮樂(lè)自詡，這讓追隨者，仿佛找到了可投注滿腔熱血的所在，因此吸引了不少年輕學(xué)子跟隨他的腳步。
這位老師也嫻熟陰陽(yáng)命理面相風(fēng)水，自然又增添了一份神秘色彩，也許他真具有未卜先知的能力，但我以為他更擅于洞察人心，初識(shí)時(shí)，他會(huì)以命理推敲你是如何具有不凡特質(zhì)，是多么適合擔(dān)負(fù)起社稷興亡的責(zé)任，在被如此高舉期許之下，很少有年輕人逃得過(guò)他加持的光環(huán)。

不 經(jīng) 歷 風(fēng) 雨 怎 么 見(jiàn) 彩 虹！